lunes, 10 de noviembre de 2014

META
1) EL COMPUTADOR PERMITE REALIZAR PRODUCTOS QUE PUEDEN APOYAR EL APRENDIZAJE

DESEMPEÑOS


1)Usa la hoja de cálculo para crear fórmulas y manejar sistemas de unidades efectuando cálculos en sistemas que usan energía.
2)Busca, organiza y tabula información  para representar mediante
estadísticas  comportamientos o fenómenos sociales
3)Crea presentaciones usando dos o más programas pera sustentar fenómenos analizados en tablas y gráficas


                             METAS Y DESEMPEÑOS 

 META

 EL COMPUTADOR PERMITE REALIZAR PRODUCTOS QUE PUEDEN APOYAR EL APRENDIZAJE


DESEMPEÑOS

Usa la hoja de cálculo para crear fórmulas y manejar sistemas de unidades efectuando cálculos en sistemas que usan energía.
Busca, organiza y tabula información  para representar mediante
estadísticas  comportamientos o fenómenos sociales
Crea presentaciones usando dos o más programas pera sustentar fenómenos analizados en tablas y gráficas

valoracion



   * Metas y desempeños  ( fig  animado) 20 puntos

  * Seguimiento de blog   20 puntos


   * formulario (publicar  10 puntos , compartir  10 puntos , fluaroo  20 puntos ) 40 puntos 

lunes, 20 de octubre de 2014

Desempeño : obtiene información atravez del uso del tez parte  comunicación el proceso

Actividad
1         crea un formulario con google dart que esta orientando a la temática del programa gogle el formulario debe cumlir con

a)      titulo
b)      pequeña descripción sobre la temática del formulario
c)       el formulario debe ser publicado como un gallet
d)      el formulario debe contener 5 preguntas
e)      el formulario debe tener las respuestas  (nio se pueden las siguientes opciones : si,no,no se,tal vez ,ninguna de las anteriores)
f)       el formulario debe ser respuesto por 10 compañeros


3)  comparta las respuestas con la docente 

lunes, 8 de septiembre de 2014

METAS DE COMPRENCION

1)   El computador permite realizar productos que pueden apoyar el aprendizaje

2)   El computador permite simular fenómenos o procesos que pueden presentar dificulta al generarlos en ambientes reales


DESEMPEÑOS

1)   Usa la hija de cálculo para crear formulas y manejar sistemas de unidades  que permitan realizar operaciones

2)   Tabula información para representar mediante graficas estadísticas comportamiento a partir de datos  

3)   Crea presentación de multimedia para sustentar el proceso ,diseño ,calculo y dibujo  del sistema estructural 

miércoles, 3 de septiembre de 2014

Desempeño:   determina  las diferencias de dos tipos de estúpido de acuerdo al video expuesto y plantea historias reales  a criterios establecidos

ACTIVIDAD
1. Responde a partir del vídeo visto en clase:

a. Según la RAE que significa estúpido?

R/  Notablemente torpe para comprender las cosas.

b. Según el vídeo que significa el titulo "2 tipos de estúpido"?

R/  trata de las personas que rompen las reglas  y publican lo que no deven

c. Según el vídeo de quien es la culpa de que eduardo se metiera en problemas

R/  de Eduardo porque nadie lo obligo

d. Según el vídeo piensas que eduardo debería haberse metido en problemas

R/  si porque asumió las consecuencias

2. Utilizando el Internet encuentra historias sobre jóvenes y adultos que hallan perdido oportunidades (educativas o laborales) debido a comentarios o imágenes que se publicaron en linea. son 2 ejemplos y con cada uno realice lo siguiente:

a.  Resuma la historia y publique la URL de donde saco la información.

R/ 

b. De que manera llego la información a otras personas y a quienes?

R/ 

c. Piensas que merecían meterse en problemas por la publicación

R/ 




d. Piensas que podrían sufrir una consecuencia adicional por la publicación?

R/ 

e. En tu opinión ¿los directivos de las escuelas, empleadores, organismos de cumplimiento de la ley, y otras autoridades deberían observa los perfiles, diarios personales y otras paginas de medios sociales, estudiantes empleados? ¿por que si? ¿porque no?